FORMATION PROFESSIONNELLE
Mener la transition écologique et solidaire dans sa structure d’éducation populaire ou d’action sociale
Les structures d’éducation populaire (centres sociaux, maisons des jeunes et de la culture, maisons de quartier…) et d’action sociale (établissements sociaux ou médico-sociaux) sont des acteurs clés de la transition écologique et solidaire. Ancrées en proximité et en lien avec une diversité de publics, elles peuvent avoir un rôle d’entraînement dans leur territoire.
Vous travaillez dans une structure d’éducation populaire ou d’action sociale ? Vous menez ou avez envie de mener des actions pour porter la transition écologique au sein de votre structure ? Les défis sont nombreux : comprendre et s’approprier les enjeux écologiques, mettre en mouvement votre équipe et vos publics, prioriser et pérenniser les actions, prendre en compte des réalités de terrain et des urgences sociales, s’adapter au manque de moyens et de temps…
Sur cinq jours, cette formation a vocation à vous outiller et à renforcer vos capacités pour porter des démarches écologiques dans votre structure et dans votre territoire. Elle permet de comprendre les enjeux écologiques et d’identifier les priorités. Elle propose des clés pour provoquer des prises de conscience et accompagner la mise en mouvement d’une équipe (salariée et bénévole) et des publics. Elle aide à élaborer une feuille de route à mettre en œuvre dans sa structure. Alliant apports théoriques, cas pratiques, partages d’expériences et co-développement, c’est une formation pour se lancer ou approfondir les actions de transition écologique dans sa structure.
Public et prérequis
Cette formation s’adresse à des personnes en charge de démarches écologiques au sein de structures d’éducation populaire ou d’action sociale. Les personnes participantes doivent avoir le mandat de porter les enjeux de transition écologique et solidaire au sein de leur structure afin d’être en mesure de mettre en œuvre les acquis de la formation.
Informations pratiques
35h (5 jours)
Lyon 7 – Métro Jean Jaurès
10 min de la Gare Part-Dieu
12 participants maximum
Coût de la formation
2275€ avec possibilité d’une prise en charge par votre OPCO
Date de la prochaine session
Les dates seront définies selon les disponibilités des pré-inscrits
Objectifs de la formation
Comprendre les enjeux écologiques, prendre la mesure des ordres de grandeur et partager ces connaissances de manière percutante
Identifier et prioriser les actions de transition écologique et solidaire à mener
Construire une dynamique d’équipe et mobiliser les publics
Établir une feuille de route et les étapes d’un plan d’actions applicable dès la fin de la formation
Programme de la formation
Déroulé des séquences
Séquence 1 : Comprendre les grands enjeux écologiques et prioriser les actions à mener
Durée : 3h30
Cette séquence présente les enjeux clés de la transition écologique, leurs causes et leurs conséquences. Une attention particulière est portée sur les liens entre enjeux écologiques et enjeux de cohésion sociale. La séquence vise à transmettre des ordres de grandeur afin d’identifier les enjeux prioritaires et de les présenter de manière synthétique et hiérarchisée.
Séquence 2 : Parler des enjeux écologiques à une diversité de publics
Durée : 3h30
Cette séquence donne des clés pour partager ses connaissances sur les enjeux écologiques de manière accessible et percutante auprès de son équipe et de ses publics. Faut-il éviter de parler d’écologie dans ses actions pour élargir son public ? Comment aborder ces enjeux sans culpabiliser ni déresponsabiliser les personnes ? Comment alerter les personnes sans créer de l’éco-anxiété ? Cette séquence s’appuie sur l’outil de l’enquête mobilisatrice qui vise à comprendre le rapport des publics à la transition écologique et à repérer des dynamiques et envies d’agir. Les personnes participantes sont invitées à mettre en pratique l’enquête mobilisatrice dans leurs contextes d’action afin d’en partager les premiers résultats en séquence 6.
Séquence 3 : Elaborer un diagnostic des actions de transition écologique dans sa structure et se projeter dans les initiatives possibles
Durée : 3h30
Cette séquence dresse un état des lieux des actions déjà menées, en cours ou à développer en faveur de la transition écologique dans les structures. De nombreuses structures d’éducation populaire ou d’action sociale sont déjà engagées dans des démarches écologiques sans que celles-ci soient valorisées ou même conscientisées. Cette séquence s’appuie sur un outil permettant de cartographier les actions réalisées ou projetées, les espaces à dédier à la transition écologique et les partenaires à mobiliser. Il s’agit d’un outil de diagnostic et de projection mobilisable ensuite en équipe pour compléter le diagnostic réalisé et mettre ses collègues en mouvement
Séquence 4 : Ebaucher un plan d’actions : identifier et prioriser des initiatives fertiles
Durée : 3h30
Cette séquence amène à identifier les démarches écologiques que les personnes participantes envisagent comme possibles ou souhaitables dans leur structure. Elle s’appuie sur l’étoile de la mobilisation, un outil qui distingue entre utilité, faisabilité, accessibilité, désirabilité et fertilité des initiatives de transition écologique. En fin de séquence, chaque personne participante choisit une action réalisable rapidement (petit pas) et une action plus ambitieuse.
Séquence 5 : Accompagner la mise en mouvement des personnes dans la transition écologique
7h
Cette séquence donne des repères méthodologiques et des outils clés dans la pratique d’accompagnement des personnes et des structures vers la transition écologique et solidaire. Elle pose les bases des postures et des pratiques d’accompagnement à partir de cas vécus par la personne formatrice, de solutions trouvées et de conseils méthodologiques, techniques et pratiques. Cette séquence est accompagnée de temps d’échange entre pairs pour s’approprier les cas pratiques.
Séquence 6 : Mobiliser son équipe et ses publics dans des initiatives de transition écologique
7h
Cette séquence revient sur l’enquête mobilisatrice réalisée par les personnes participantes entre les séquences 2 et 6 pour en approfondir les résultats. Elle travaille les processus de ciblage (public, profils, persona…) afin de savoir qui toucher, pourquoi et comment. Elle étudie ensuite le tunnel de conversion pour penser les actions étape par étape, et s’assurer d’une continuité d’actions dans la sensibilisation, la mobilisation et la mise en mouvement des personnes. Chaque personne participante travaille à partir de son fil rouge afin d’aboutir aux bases d’une stratégie.
Séquence 7 : Co-développement et conclusion formative
7h
Cette séquence de codéveloppement qui a lieu quelques mois plus tard s’appuie sur les petits pas et les actions de plus long terme engagés par les personnes participantes. Les personnes participantes sont invitées à partager une problématique qu’elles ont rencontrée et le groupe se met au service de la résolution d’une problématique en formulant des préconisations. Un apport formatif conclusif permet de monter en généralité et de tirer les enseignements collectifs du codéveloppement.
Les personnes formatrices
Léa BILLEN
Docteure en géographie sociale, Léa a suivi dans le cadre de sa thèse sur les initiatives écologistes en quartiers populaires plusieurs structures d’animation sociale de quartier engagées dans des démarches écologistes. Au sein des associations Astérya et Anciela, elle accompagne les personnes qui souhaitent s’engager pour la transition écologique et solidaire, avec une attention particulière portée à ceux et celles qui rencontrent des freins plus importants. Cofondatrice de l’Institut Transitions, elle travaille sur les enjeux d’ancrage territorial, de mobilisation bénévole et d’articulation entre justice sociale et urgence écologique.
Martin DURIGNEUX
Co-fondateur d’Anciela et de notre institut, Martin accompagne une variété d’initiatives dans la mise en œuvre d’actions en faveur de la transition écologique au sein de la Pépinière d’Anciela. Avec Anciela, il a aussi co-construit la démarche des Ambassadeurs et ambassadrices du changement qui portent la transition écologique dans leurs cercles amicaux, associatifs, de voisinage et de quartier ou encore sur leur lieu de travail. Ces expériences lui ont donné une variété de ressources pour mener le changement dans une diversité d’espaces et de lieux.
Nicolas FIEULAINE
Chercheur en psychologie sociale, Nicolas mène, depuis une quinzaine d’années, des recherches sur le rapport au temps, les conditions psychosociales de la transition écologique, solidaire et sociétale. Il favorise les recherches collaboratives et expérimentations de terrain qui lui ont permis d’acquérir une variété de cas d’étude sur des sujets différents de la transition : zéro déchet, ruissellement des eaux de pluie, végétalisation… Fondateur de NF Études, agence d’accompagnement en sciences comportementales et psychologie sociale appliquées, où il accompagne une diversité d’acteurs privés comme publics.
Financer cette formation pour qu'elle ne pèse pas sur votre budget
L’Institut Transitions est un organisme de formation certifié Qualiopi, ce qui ouvre droit à une prise en charge totale ou partielle des formations par votre OPCO sous conditions d’éligibilité.
➞ Si vous êtes une personne salariée : vos formations peuvent être financées par votre OPCO.
➞ Si vous avez une activité indépendante : vous pouvez bénéficier d’une prise en charge financière par votre fonds d’assurance formation (FAF).
➞ Si vous êtes dans un autre cas : les prix de nos formations participent à leur qualité ainsi qu’au développement de notre Institut. Cependant, ils ne doivent pas être un frein à votre participation, contactez-nous pour trouver une solution.
Pour vous accompagner dans ces démarches vous pouvez écrire à Blandine : blandine.brunaz@instituttransitions.org
Modalités de la formation
Modalités pédagogiques
Cette formation est expositive, avec un apport de contenu par la personne formatrice, discuté par les participants, et active, avec des temps de travail où chacun est en posture de s’interroger, proposer des contenus et d’échanger sur les contenus des autres, avec des retours de la personne formatrice.
Modalités d’évaluation et d’accompagnement
L’évolution des participants sera évaluée par des échanges avec les pairs (présentation en collectif) et par des échanges avec la personne formatrice sur les exercices proposés. Un questionnaire d’auto-évaluation des acquis sera transmis à la fin de la formation et pourra être accompagné des retours de la personne formatrice.
Cette évaluation ne consiste pas à noter, elle a vocation à apporter des retours critiques pour aider les personnes participantes à identifier leur niveau d’avancement et leurs perspectives de progression : encouragement à approfondir, mise en lumière des éléments fertiles et pertinents, mise en garde contre des risques ou des erreurs, proposition d’alternatives ou de conseils pour progresser…
Accessibilité
Nous nous engageons à rendre nos formations accessibles à toutes et tous, et à trouver la meilleure solution afin que chacun puisse en bénéficier. Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez écrire à Blandine pour échanger sur votre situation ainsi que sur les modalités pour suivre la formation dans les meilleures conditions.
Blandine BRUNAZ
Coordinatrice administrative et financière
blandine.brunaz@instituttransitions.org